Eskolak aldaketa erradikala behar du

Atala: Albisteak/Hezkuntza Egilea:

Malagako Unibertsitateko Angel I. Perez Gomez katedraduna Ikastolen Elkarteak antolatuta eta Gasteizen ospatu diren XXII. Jardunaldi Pedagogikoetan izan zen eta oso gauza mamitsuak esan zituen. Bideo oraindik argitaratu ez badute ere, egin zioten elkarrizketaren bideoa eskura dugu eta 11 minututan esaten dituen gauzak oso interesgarriak iruditzen zaizkigunez eta, neurri handi batean, testuliburuekin eta gainontzeko dinamika zaharkituekin hausteko dugun planteamendua indartzera datozen gauzak direnez, zuekin guztiokin partekatu nahi dugu.

Curriculum itxiek, errebalidek, kanpoko ebaluazio estandarizatuek edota testuliburuek eskaintzen duten homogeneizazioaren aurrean ikaskuntza pertsonalizatuaren garrantzia, betiko ikasgaiak landu beharrean, problema errealak, proiektuak eta kasuak lantzearen garrantzia, esparru guztietan ematen diren egoerak eta problemak ulertzen laguntzeko, ebaluazioa irakasleen esku uztea eta hezigarria izatearen garrantzia kanpoko azterketen aurrean, portfolioa hausnarketarako eta ikaskuntzarako ezinbesteko tresna ikasle bakoitzarentzat eta irakasleentzat, gelak zabaltzearen eta kooperazioaren beharra… dira, besteak beste, elkarrizketa labur honetan aipatzen dituen gai garrantzitsuenak. Ikusi eta baloratu.

2 Iruzkin

  1. Bideo ikusten hasi eta 26. segundoan gelditu behar izan det. Hauxe da entzun dudan lehenengo esaldia:

    “Bueno, pues los dos temas fundamentales que he venido a trabajar hoy y mañana con esta reunión de ikastolas es la enseñanza personalizada y la evaluación educativa”

    Eta hortxe geratu naiz, ordenagailua itzaldu, etxetik alde egin, punching bag-ari astindu, kroketak egiten hasi… zer egin jakin gabe.

    Ikastolok bi urte daramatzagu EKIrekin, ikasle guztientzat ikasmaterial berdina, arlo berdinetan banatuta eta eduki berdinekin modu berean ikastea eskatzen exijitzen zaienak ikasle guztiei. Ba al dago ezarri dugun eredu hori baino uniformeagorik, estandarragorik?

    Proiektu honen lehentasunik handiena materiala lehenbailehen kalean jartzea izan zen. Ez baitut bestelako arrazoirik ikusten horrelako proiektu pedagogiko “berritzaile” baten atzean, ebaluazioaren alderdia behar bezala landu gabe abian ipintzeko. Ebaluazioaren atala ikastol bakoitzaren esku uztea aitzakia bat besterik ez da, izan ere, Elkartean badakite berrikuntza pedagogiko guztien muina ebaluazioa dela eta hortik abiatuta eraikitzen dela gero beste guztia.

    Hara non, bi urteren bueltan, Malagako aditu bat ekartzen dute ikaskuntzaren pertsonalizazioaz eta ebaluazioaren inguruan hitz egitera. Ze ere ona garen gu ba horretan. A ze lotsa!

  2. Bada, Txanela Proiektuak 10 urte baino gehiago izango ditu eta oraindik ere ez dago ezertxo ere, nahiz eta hamaika aldiz horren inguruko informazioa edo orientazioa eskatu zitzaien.

    EKIren kasuan oso deigarria egin zitzaidan iaz Donostiako bulegoetatik EHko ikastola guztiei ebaluazio probak bidali zituztenean. Gero Wert ministroaren errebalidak kritikatuko dituzte. Jakina, guztiontzat berdinak, nola bestela!

    Ondo esaten duzun bezala, lehentasuna beti da ikasmateriala kalera ateratzea saldu ahal izateko eta erakundearen kontuak salbatzeko. Ebaluazioa eta beste kontsiderazioak bigarren edo hirugarren planoan geratzen dira.

    Testuliburua oinarri duen edozein proiektua uniformatzailea da eta, hori ardatza den bitartean, pertsonalizazioa oso zaila edo ezinezkoa da.

    Dena den, Jardunaldi Pedagogiko horietara ekartzen duten jendea kartela betetzeko oso ondo datorkie, baina esaten dituzten gauzak aintzat hartzea oso bestelakoa da. Gogoan daukat duela urte dezente Carles Monereo eta Neus Sanmartí ekarri zituztela. Euren hitzaldietan testuliburuak arbuiatu zituzten eta luze eta zabal testuliburuen erabileraren aurka mintzatu ziren, baita ebaluazio ereduaren aldaketaz, proiektuen bidezko lanketaz, ikasleak euren ikas-prozesuaren ardura hartzeaz… ere. Nik ezin nuen sinetsi. Testuliburu eta beste ikasmaterialen ekoizpena ardatz duen erakunde batek nola arraio ekartzen ditu horrelako pertsonak bere Jardunaldietara? -pentsatu nuen. Bada, ondorengo urteetan ekarri duten jendea ikusita, jorratu dituzten gaiak eta horien inguruan eskaintzen den ikuspegia ikusita eta Waldorf estiloko eskola berri baten sorkuntzaren atzean Ikastolen Elkartea dagoela jakitean, erabat konbentzituta nago ikastolok beti izan dugun ospe onari nola edo hala eutsi nahi diotela. Izan ere, erakunde horrek benetan bultzatzen duen ereduak zerikusi eskasa du Jardunaldietan entzuten diren mezu askorekin edo Waldorf estiloko eskola baten ereduarekin.

    Bestalde, bukatzeko, oso bitxia da ikastoletako langileen jokabidea gai hauen inguruan. Gisa honetako mezuak zabaltzen dituzten pertsonen lanak, bideoak, elkarrizketak… zabaltzen ditugunean, ez diete inongo kasurik egiten eta, kasurik onenean, ameskeriatzat jotzen dituzte. Hori bai, Ikastolen Elkartearen zigilua baldin badarama (bideo horrekin gertatzen den bezala), orduan “atsegin dut” botoia gogo handiz sakatzen dute eta Vatikanoaren bedeinkapena duenez, “Amen” esaten dute. Ez dut ezer esango pertsona horien jokabideaz, mezu horiek gu garenean botatzen dituztenak. Jardunaldi hauetan egondako irakasle batek esan zidanean “zuk esaten dituzun gauzak entzun ditugu berriro”, galdetu nion ea orain sinesten ote zuen. Baietz erantzun zidan. No comment! Hemendik aurrera, zabaldu nahi ditugun edo aurrera eraman nahi ditugun ideiei zigilu hori jartzen hastea pentsatzen hasita nago. Agian, horrela zer edo zer lortuko dugu.

Utzi erantzuna

Zure posta ez da argitaratuko

*

Azkenak atal honetan: Albisteak

Osasun ohiturak indartuz

Giza gorputza eta osasuna ardatz dituen proiektuaren lanketaren barnean, Aitziber Barandiaran, mailako

Lehen sorospenak erakusten

Oraingo honetan 4.C gelako ikasleek irakasle edo monitore papera hartu dute. Oporretara

Karaokea

Gaur arratsaldean primeran pasa dugu gure Karaokean abesten eta dantza egiten. Ez

A gelakoak Plastikan

Asteazkenean, 4A gelan sartu ginen Plastikako saio batean eta bertan hartutako irudiekin

Elikadura landuz

Eroski Fundazioaren Elikadura Eskolak gonbidatuta, Ordiziako Eroskin izan ginen saio interesgarriak burutuz.
Igo Gora