Etorkizuneko eskolaz

Atala: Guraso eskola/Hezkuntza Egilea:

Batzuk hezkuntza suntsitzen ari diren bitartean eta beste batzuk hezkuntzaren kontura muntatuta duten negozioari nola eutsi pentsatzen duten bitartean, beste askok lanean jarraitzen dute hezkuntzara ekarri beharreko aldaketa sakona zehazteko.

Ostegunean amaitu zen Fundación Telefónicak antolatutako VII. Nazioarteko Hezkuntza Topaketa. 18 hilabetez eta 9 lurraldeetan burututako topaketa hauetan, izaera, jatorri eta pentsamolde guztietako profesionalek XXI. mendeko hezkuntzaren nondik norakoak aztertu dituzte eta ondorio garrantzitsuenak aurkeztu dituzte. Jarraian, azpimarratu dituzten 7 giltzarriak:

1. Memoria ez da garrantzitsuena.

XXI. mendean,memoriak historikoki izan duen garrantzia desagertu eta beste gaitasunak dira lehentasuna hartzen dutenak, hala nola: ideia sortzaileak, berrikuntza, ekintzailetza, informazioaren kudeaketa, iritzi kritikoa…

2. Hiritarrak hezi behar ditugu.

Hezkuntza ezin da gastu bat bezala identifikatu, aitzitik, gizartea bera onbideratzen ahalbideratuko duen inbertsio bat da. Horregatik, hezkuntza politikoen gorabeheretatik at gelditu beharko litzateke eta hiritar konprometituak, kritikoak, eraikitzaileak… heztean zentratu beharko lituzke bere indar guztiak.

3. Eskolak ezin du dena bere gain hartu.

Non dago XXI. mendeko familia? Zer motako familiak izango ditugu? Hori da XXI. mendeko eskolak aintzat izan beharko lukeen aspektua. Eskolaren gain ardura handia jartzen dugu, baina eskolak ezin du familia ordezkatu.

4. Eskura dugun teknologiarik hoberena erabili behar dugu.

Eskoletan eman den teknologiaren sarrerak ez du funtzionatu. Irakasleen belaunaldi berriek teknologiari ez diote beldurrik, baina ez datoz ondo prestatuta eta ez dakite nola jokatu.

5. Ikasle bakoitzaren gaitasunak sustatu behar ditugu.

Hezkuntzaren aldaketaren gakoa noiz, nola eta, batez ere, norekin ikasten den aurki dezakegu. Hezkuntzaren erronkarik handiena ikasteko eskubidea sustatzea izanik, pertsona guztiek dituzten gaitasunak garatzeko aukera bermatu beharko luke.

6. Emozioen heziketa ardatz izan behar da.

Hezkuntzak unitate akademikoetan jaso gabe dauden behar sozialei, adibidez, norberaren ezagutza, erantzun beharko lizkieke eta irakaslea motibatuta sentitu behar da hezkuntza emozionala gauzatzeko. Ezinbestekoa da irakasleen formazioa gai hauetan. Hezkuntza emozionala edozein esparrutan txerta daiteke, baina arlo akademikoetatik harago pokies online doa eta ikasleen ezagutza sakona, gelan giro egokia sortzea… bezalako gaiak inplikatzen ditu.

7. Hezkuntza ezin da homogeneoa izan.

Ezinbestekoa da hezkuntza ekintza desberdinak burutzea emaitza hobeak lortzeko. Baina emaitza hobeak lortzea ez da kalifikazio akademikoak hobetzera mugatzen. Kalifikazio horiek ez dute inongo zentzurik garapen emozional eta pertsonal baten eskutik ez badatoz. Horretarako, berdinen arteko ikaskuntza sustatzea ezinbestekoa da eta urratsak eman ikas-prozesu pertsonalizatuagoak eskaintzeko.

Jarraian, topaketa horietan jorratutako esparru bakoitzaren inguruan argitaratutako ondorioen dokumentuak eta bideoak:

1.- Hezkuntza eta gizartea:

[button link=”http://api.ning.com/files/ibejD4t*rbbix5*9HzW44uPfTB4sh-OvxiR9Z459Ozk9wtBEjwvD8DKQbDeMiTlaDlL41VpU*g*S33K22LlrEMDVOH6BA9nB/ConclusionesTema1_v4.pdf” display_style=”1″ align=”center” target=”_blank” icon_before=”fa-icon-download” icon_after=”fa-icon-file”]Hezkuntza eta gizartea – Ondorioak[/button]

 

2.- Teknologia eta hezkuntza kalitatea:

[button link=”http://api.ning.com/files/dmDf64JFvfpyOCg5gJm*T96MU-xQH8S8HuQAS1wz-0uFKHxVUgQLupTrNd5-cU0S29nB48J8Kfr2WpIl5k-HTVHrVv*Gzo-d/ConclusionesTema2.pdf” display_style=”1″ align=”center” target=”_blank” icon_before=”fa-icon-download” icon_after=”fa-icon-file”]Teknologia eta hezkuntza kalitatea – Ondorioak[/button]

 

3.- Hezkuntza integrala aro digitalean:

[button link=”http://api.ning.com/files/eYJM4kQQIgEGejtsfkdNoT9JAp8en9JHRQhIsA*TDAKwqDchjuUHU-OGdFAHDKsK5wM3nrIx-mMcAFrEgJ7P0XPPUsMlKWGo/Conclusiones_Final_T3.pdf” display_style=”1″ align=”center” target=”_blank” icon_before=”fa-icon-download” icon_after=”fa-icon-file”]Hezkuntza integrala aro digitalean – Ondorioak[/button]

 

4.- Zer eta nola irakatsi gizarte digitalean:

[button link=”http://api.ning.com/files/yrG0YlPnk7EbgpuQ0AgSH8JwueapOUzA4PfpcH3tBRIpXD*JGRk6Xx9FMwAur*4YKXw1gehgVB0JWA-AOkaC7aqNM9Mvsc6Z/Conclusiones_final_tema4.pdf” display_style=”1″ align=”center” target=”_blank” icon_before=”fa-icon-download” icon_after=”fa-icon-file”]Zer eta nola irakatsi gizarte digitalean – Ondorioak[/button]

 

5.- Irakaslearen rola:

[button link=”http://api.ning.com/files/yrG0YlPnk7ELo1zGsoWsSpbQ2hqJZQF5VLex8c8i8eDFRTb4Lu*opEIBVhD-cjYG18qzl*iZpAOHOfwqdIH1KWJV1rDqqjsm/Conclusiones_final_tema5.pdf” display_style=”1″ align=”center” target=”_blank” icon_before=”fa-icon-download” icon_after=”fa-icon-file”]Irakaslearen rola – Ondorioak[/button]

 

6.- Hezkuntza aldaketaren lidergoa:

[button link=”http://api.ning.com/files/yrG0YlPnk7H3F02ojX4v1vp-JeKnbFNERvCcShS8OtecsoGHWVNcXWQfv3-mkRp8ETdn5l75b5MAniwGUUG8gFr33WyDrovZ/Conclusiones_final_tema6.pdf” display_style=”1″ align=”center” target=”_blank” icon_before=”fa-icon-download” icon_after=”fa-icon-file”]Hezkuntza aldaketaren lidergoa – Ondorioak[/button]

 

7.- Familia eta hezkuntza:

[button link=”http://api.ning.com/files/uvilscSDxx-jM8N22FawMyQ73h1q-4ZMjF9azAtukATX5VMeHlM6g9eMA6CWtwZUkJVHl5C2QFfqrdS0kCESMEaNzsP0L7Aa/Conclusiones_Tema7.pdf” display_style=”1″ align=”center” target=”_blank” icon_before=”fa-icon-download” icon_after=”fa-icon-file”]Familia eta hezkuntza – Ondorioak[/button]

 

8.- Etengabeko formazioa:

[button link=”http://api.ning.com/files/wwX5omSBSN0Z6hzWbvK8lO*PZQMmWYcG-NmGp7LU6hQHr4ZUF1-A94R-52J4V92j3BShbbvpHOMt6jtoasxzGmtTkw690Hsy/ConclusionesTema8.pdf” display_style=”1″ align=”center” target=”_blank” icon_before=”fa-icon-download” icon_after=”fa-icon-file”]Etengabeko formazioa – Ondorioak[/button]

 

9.- Ikusmira eta etorkizuneko joerak:

Azken esparru honen inguruko ondorioen dokumentua eta bideoa, oraindik ere ez dituzte argitaratu.

Utzi erantzuna

Zure posta ez da argitaratuko

*

Azkenak atal honetan: Guraso eskola

Guk, zergatik ez?

Sarritan esaten dugu ikasleari bere ikaskuntzaren ardura eman behar zaiola, baina ikastetxe

Haurrak aske utz ditzagun

Francesco Tonucci-k botatako esaldi pare bat hona dakarzkizuegu gure umeekin zer egiten

Ebaluazio garaia

Beti bezala, hiruhilabeteko baten amaiera aldean, ikastetxe guztietan betiko errutina edo zeremonia

Etorkizuneko hezkuntza

Hezkuntzak gauza asko ditu birplanteatu beharra. Jarraian doakizuen bideoan, horren inguruko ideia
Igo Gora